Equipo

«Confluir» está formado por personas y profesionales a quienes valoro enormemente y con quienes compartimos la visión de brindar nuestro saber como un servicio entregado a la comunidad.

Bárbara Gottheil
Lic. en Psicopedagogía

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad del Salvador (Argentina). Es psicopedagoga clínica, se dedica a trabajar con niños y adolescentes que presentan problemas de aprendizaje. Fue docente de la Universidad Nacional de San Martín. Además de la práctica privada, ha realizado tareas de prevención y asistencia en servicios de salud mental y acción comunitaria de instituciones hospitalarias. Ha sido coordinadora de equipos de Orientación Psicopedagógica en instituciones educativas de nivel inicial, primario y secundario. Realiza actividades de capacitación docente y supervisión profesional. Trabaja en investigación y desarrollo de materiales para la evaluación y recuperación del lenguaje escrito desde 2003 hasta el momento. Es coautora del libro “La mediación escolar” (F. Brandoni, comp.1999), del “LEE Test de lectura y escritura en español” (2006), de los Programas LEE Comprensivamente (2011) y “Para Leerte Mejor” (2017), de la colección de libros infantiles “Con cuál va” (2011), del capítulo El WISC-IV en la evaluación de los trastornos de aprendizaje, en el libro “Guía para una interpretación del WISC-IV”, (Brenlla y Taborda, comp 2013) y de artículos y colaboraciones. Realiza actividades de investigación en colaboración con la Dra. Jane Oakhill, en el marco de actividades promovidas por la Universidad de Sussex, UK (2015 en adelante).
Coordinó la normatización de la prueba neuropsicológica uruguaya BANEDI en Buenos Aires (2018).
Es autora de las pruebas de vocabulario ¨Qué Palabras Conozco (QPC)¨, y "Qué Palabras Infiero" (QPI) para niños de 8 a 12 años (2018), así como de una prueba de screening sobre Monitoreo de la comprensión, ¨Reviso Mi Comprensión (ReMiCom)¨, para niños de 8 a 10 años.
Es coordinadora del equipo de investigación INDAGO.


Agustina Ponce de León
Lic. en Psicopedagogía

Psicopedagoga por la Universidad Nacional de San Martin (UNSAM, Argentina). Realiza diagnósticos y tratamientos de trastornos de aprendizaje en niños y adolescentes. Actualmente también trabaja como psicopedagoga en colegios asesorando a docentes, orientando a padres y trabajando directamente con el alumnado de nivel inicial. Fue docente colaboradora del seminario de posgrado “Intervención para el desarrollo de estrategias para la comprensión lectora y habilidades de pensamiento para niños de 7 a 10 años”, en la Universidad de Comahue, Rio Negro. Coordinó el Proyecto de investigación preliminar, con evaluación pre y post aplicación del programa de comprensión lectora “Para Leerte Mejor”, dirigido por la Lic. Bárbara Gottheil, Equipo INDAGO. Coordina la estandarización de dos pruebas relacionadas con la comprensión lectora, “Reviso mi Comprensión (ReMiCom)” y el test de vocabulario “¿Qué Palabras Conozco? (QPC)” dirigido por la Lic. Bárbara Gottheil. Participó de la aplicación de las pruebas nacionales Aprender en la provincia de Rio Negro. Tiene experiencia en inclusión escolar. Trabajó en el área de contenidos escolares en un Centro Educativo Terapéutico especializado en niños y jóvenes con trastornos del espectro autista. Integrante del equipo de investigación Indago.

Adriana Aldrey
Lic. en Psicopedagogía

Licenciada en Psicopedagogía, egresada de la Universidad del Salvador (Argentina).Coordinadora del equipo de psicopedagogía del Centro materno-infantil (Fundación Hospitalaria).Realiza labores de evaluación, tratamiento de niños con dificultades de aprendizaje, orientación a padres y escuelas tanto en el ámbito privado como hospitalario. Ha formado parte de gabinetes en escuelas, asesorando a docentes y directivos, orientando a padres y trabajando directamente con el alumnado. Trabaja en investigación y desarrollo de materiales para la evaluación y recuperación del lenguaje escrito desde 2003 hasta el momento. Es coautora del LEE, Test de lectura y escritura en español (2006), del Programa LEE comprensivamente (2011) y de artículos y colaboraciones. Integrante del equipo de investigación Indago.

Luciana Buonsanti
Lic. en Psicopedagogía

Psicopedagoga por el Instituto Pedro Poveda. Licenciada en psicopedagogía por la Universidad de Flores (Argentina). Ha colaborado en las etapas piloto y de estandarización del test LEE, tanto en el trabajo de campo como en la coordinación de equipos de evaluadoras. Participó del proceso de tipificación del Test WISC IV en Argentina. Trabaja en la clínica psicopedagógica con niños y adolescentes. En la actualidad se desempeña como psicopedagoga en un colegio de enseñanza privada, asistiendo a alumnos de la escuela secundaria con dificultades de aprendizaje. Tiene experiencia en integración escolar. Es co-autora del Programa ¨LEE Comprensivamente¨ editado en el año 2011 y del Programa ¨Para Leerte Mejor¨ editado en 2017, por Ed. Paidós. Coordinó junto con la Lic. Bárbara Gottheil la normatización de la prueba neuropsicológica uruguaya BANEDI en Buenos Aires (2018). Continúa realizando tareas de investigación vinculadas a la Comprensión lectora. Realiza actividades de investigación en colaboración con la Dra. Jane Oakhill, en el marco de actividades promovidas por la Universidad de Sussex, UK. Integrante del equipo de investigación Indago.

Azul Saubidet
Lic. en Psicología

Licenciada en psicología por la Universidad de Buenos Aires. Actualmente se encuentra realizando una concurrencia en el Centro "Dr. Ramón Carrillo" de San Isidro y un posgrado en clínica psicoanalítica en la Fundación Asistir.

Andrea Verónica Luque
Licenciada y Profesora en Psicopedagogía

Licenciada y Profesora en Psicopedagogía, egresada de la Universidad del Salvador (Argentina). Realiza labores de evaluación y tratamiento de trastornos de aprendizaje en niños y adolescentes, orientación a padres y escuelas en el ámbito privado. Ha formado parte de gabinetes en escuelas, asesorando a docentes y directivos, orientando a padres y trabajando directamente con el alumnado de nivel preescolar y primario. Tiene experiencia en integración escolar. Ejerció como Psicopedagoga en el Equipo Infanto – Juvenil, de la Fundación FASAM (Fundación Argentina para la Salud mental). Trabajó como Maestra Orientadora de grupo, en centro de día infanto – juvenil. Participó en la normatización de las pruebas de vocabulario ¨Qué Palabras Conozco (QPC)¨, y "Qué Palabras Infiero" (QPI) para niños de 8 a 12 años (2018), Organizado por el Equipo Indago.

Sofía Pueta
Lic. en Psicopedagogía

Licenciada en Psicopedagogía, egresada de la Universidad Católica Argentina (UCA). Realizó un curso universitario de posgrado en trastornos del aprendizaje desde un enfoque neuropsicológico en el Hospital Italiano. Trabaja en clínica psicopedagógica realizando diagnósticos y tratamientos para niños que presentan desafíos en sus procesos de aprendizaje. Desarrolla estrategias personalizadas para generalizar a distintos ámbitos: la clínica, el colegio y la familia. A su vez forma parte del equipo de orientación escolar del colegio San Felipe (nivel inicial), ofreciendo apoyo a los alumnos y orientación tanto a padres como docentes.

Victoria Paillot
Lic. en Psicopedagogía

Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Católica Argentina (UCA). Actualmente cursando la maestría en Neuropsicología Aplicada (Instituto Universitario Hospital Italiano). Se desempeña en la clínica psicopedagógica realizando diagnósticos y tratamientos en niños y adolescentes con dificultades en sus procesos de aprendizaje. Forma parte del equipo de orientación escolar de la Escuela Escocesa San Andrés, asesorando a docentes, orientando a padres e interviniendo con alumnos de nivel primario. Participó en el desarrollo y la implementación del programa PADI, programa de prevención de alteración del desarrollo de infantes, desarrollo de la evaluación de screening del proyecto y capacitación docente de nivel inicial. Tiene experiencia en educación especial.